Capítulo
VII
Ambientes
Virtuais de aprendizagem
Recursos
para alunos com necessidades educacionais especiais.
Quando se fala em educação, fala-se num direito para
todos, independentemente das capacidades físicas ou sensoriais, ou seja, fala-se
de um ensino democrático que oferece a igualdade de oportunidade a todos sem exceções.
Ao falar de um ensino democrático, está a falar-se também
nas adaptações que as instituições educativas deveriam concretizar para
corresponder às necessidades dos alunos com necessidades educacionais especiais
(NEE), e que muitas vezes deparam com grandes barreiras no acesso ao ensino.
As transformações das novas tecnologias e a criação
de uma aprendizagem em ambientes virtuais (AVA) veio sem dúvida oferecer
grandes oportunidades no desenvolvimento e na aprendizagem de todos nós, e
muito especialmente veio quebrar as barreiras e minimizar as dificuldades a pessoas
portadoras de deficiência.
Segundo Vigostski, o desenvolvimento cultural da criança reestrutura o seu pensamento, modificando
o curso do seu desenvolvimento, ou
seja, o desenvolvimento cultural é um fator muito importante, podendo mesmo
compensar a sua deficiência, tendo aqui as novas ferramentas de comunicação e
educação um papel fundamental na socialização e aprendizagem destes indivíduos.
Não é
promovendo um ensino homogéneo que o professor consegue desenvolver as capacidades
de alunos com NEE, pois este é um conceito amplo e muito complexo, em que cada
caso é individual, sendo para isso necessário uma maior disponibilidade e
interesse por parte do docente para analisar e acompanhar estes casos específicos.
Atualmente graças à evolução e adaptação das novas tecnologias,
as pessoas com NEE já têm mais autonomia tanto no seu processo de educação e
aprendizagem como na sua socialização, pois podem realizá-los a partir de casa,
sem barreiras nem constrangimentos, no entanto, no ato de inscrição a um AVA, há
sempre que informar sobre a sua deficiência, pois só com este conhecimento os
professores podem adaptar os recursos a estes alunos, facilitando o seu acesso
e a compreensão aos recursos disponibilizados.
Segundo Pierre Lévy, virtual vem do latim virtus que significa força e potência, opondo-se ao atual, tornando-se
relativo à noção do aqui-agora, o AVA veio-nos oferecer novas formas de
conviver e interagir e novas formas de aprender e ensinar tornando os alunos
mais autónomos, desatualizando o ensino instrucionista e homogéneo em que os
alunos limitavam-se a ouvir e assimilar os conceitos transmitidos pelo
professor.
Bibliografia:
Monteiro, A. Moreira, A.J.Almeida, A.C.
(2012) Educação Online: pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais.
Defacto: Santo Tirso - Portugal. Capitulo VII.
